Da semana 22 até semana 31

Google Tutor

Fomos introduzidos ao Google Tutor, onde poderiamos estar ajudando alunos e professores com as ferramentas google durante os bimestres futuros, alguns alunos já se inscreveram, e eu fui um deles, portanto no futuro estarei participando e ajudando professores caso tenham dúvidas sobre essas ferramentas enquanto ministram suas aulas.

Apresentação AI4 Cybersecurity - AI & Cloud

Durante os encontros do grupo de IA o professor Ricardo nos falou sobre a AI4, um evento que reune vários profissionais da área de IA para trazer as novidades e pensamentos sobre o futuro da IA. Visualizamos algumas gravações do evento e tivemos a oportunidade de realizar uma apresentação sobre o que foi conversado nelas, nos dividimos em grupos e cada um ficou com um tema diferente, no meu caso, fiquei com o seguinte tema: Cloud & IA. os outros colegas do grupo de IA também realizaram suas apresentações, e todas mostraram uma ligação entre si, o que foi ótimo para entendermos como os conceitos passados nos encontros anteriores funcionam em ambientes reais mostrando a importância de cada área explorada no contexto de Inteligência Artificial.

Algebra Linear

Nas aulas de álgebra linear aprendemos sobre matrizes e algumas operações às envolvendo, desde somar ou multiplicar, até a descobrir a determinante de uma matriz.

Algebra Booleana

Pudemos entender como utilizar Algebra Booleana a fim de simplificar circuitos, de forma que a quantidade final de portas lógicas é menor, trazendo como benefício o menor custo e maior rapidez de implementação. Tudo isso por meio de operações envolvendo expressões Booleanas.

Pensamento Computacional

Demos seguimento às aulas do pensamento computacional, agora os alunos parecem estar mais engajados, já que iniciamos o conteúdo de desenvolvimento Web, com HTML e CSS. Os alunos tiveram aulas sobre as principais tags de HTML, além de entender como utilizar imagens, vídeos, audios e tabelas por meio do HTML. Também aprenderam a estruturar o seus sites com HTML e CSS, a fim de estilizar as tags que aprenderam, organizando o conteúdo do site, após isso também tiveram uma introdução em animações CSS por meio de keyframes.

POO em Java

Nas aulas de Programação Orientada a Objetos o professor Marcelo nos mostrou como o paradigma de programação orientada a objetos permite melhor manutenção e reutilização de código, fizemos diversas atividades práticas envolvendo o tema, não só nessa unidade curricular mas também em outras, como a unidade curricular de Debug e Documentação de cógido, onde o professor Luis trouxe aos alunos um código de uma aplicação fullstack que alimentava em uma página web um sistema KanBan, onde o usuário pode criar e gerenciar tarefas. O projeto foi feito em java e nosso objetivo era documentar e entender o que o código fazia.

javadoc e documentação automática

O Professor Luis também enfatizou aos alunos a importancia do código limpo, além do uso correto de comentários no código, a fim de melhorar a legibilidade e manutenção de código, tanto por você no futuro quanto por outras pessoas. Também aprendemos sobre o javadoc, uma ferramenta CLI(Command Line Interface) de terminal que permite criar automáticamente a documentação dos códigos do seu projeto, o javadoc, exemplo que o professor Luis nos mostrou faz isso com o Java, mas também existem outras ferramentas que tem a mesma funcionalidade para diferentes linguagens de programação, um exemplo é o Javascript, onde pesquisando um pouco consegui fazer uma documentação automática em um dos meus projetos de desenvolvimento web.

UML

Em UML os alunos puderam entender a importância que os diagramas de projeto tem, mesmo antes de implementar a ideia em código, no caso do UML, estudamos Use Cases, e fizemos algumas atividades práticas onde desenvolvemos por meio disso o fluxo do projeto que nos foi apresentado. Durante a aula, uma das atividades envolvia fazer um sistema para a cantina da UniFil. Foi ótimo poder entender melhor como podemos criar esses fluxos, já que em algum momento durante o curso estaremos ocupados com o estágio obrigatório da UniFil, onde os alunos precisam desenvolver um sistema a fim de resolver um problema real para uma empresa real.